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    遠程教育的意義
    2016-07-13 15:45  

    遠程教育是學生與教師、學生與教育組織之間主要采取多種媒體方式進行系統教學和通信聯系的教育形式,是將課程傳送給校園外的一處或多處學生的教育?,F代遠程教育則是指通過音頻、視頻(直播或錄像)以及包括實時和非實時在內的計算機技術把課程傳送到校園外的教育?,F代遠程教育是隨著現代信息技術的發展而產生的一種新型教育方式。計算機技術、多媒體技術、通信技術的發展,特別是因特網(internet)的迅猛發展,使遠程教育的手段有了質的飛躍,成為高新技術條件下的遠程教育?,F代遠程教育是以現代遠程教育手段為主,兼容面授、函授和自學等傳統教學形式,多種媒體優化組合的教育方式。

    現代遠程教育可以有效地發揮遠程教育的特點,是一種相對于面授教育、師生分離、非面對面組織的教學活動,它是一種跨學校、跨地區的教育體制和教學模式,它的特點是:學生與教師分離;采用特定的傳輸系統和傳播媒體進行教學;信息的傳輸方式多種多樣;學習的場所和形式靈活多變。與面授教育相比,遠距離教育的優勢在于它可以突破時空的限制;提供更多的學習機會;擴大教學規模;提高教學質量;降低教學的成本?;谶h程教育的特點和優勢,許多有識之士已經認識到發展遠程教育的重要意義和廣闊前景。

    遠程教育由于信息傳送方式和手段不同,其發展經歷了三個階段,第一是以郵件傳輸的紙介質為主的函授教育階段,第二是以廣播電視、錄音錄像為主的廣播電視教學階段;第三是通過計算機、多媒體與遠程通訊技術相結合的網上遠程教育階段。隨著電視、電話、計算機、互聯網的逐步普及,網上遠程教育離我們已越來越近,對處在大城市的我們來說其實它已經來到了我們身邊。

    目前,參加網校學習的人員正在逐步增多,按學習的目標不同分為學歷學位、職業培訓、網上充電等三種類型。學習方式目前主要分為集體開班和個體學習兩種。另一方面,在互聯網上各種各樣的網校也到處可見,有正規大學開辦的經過國家教委認可其學歷的攻讀本科、研究生課程的網校;有全國知名重點中學在網上搞的針對高考輔導的以應試教育為主的網校;還有一些商業網站針對網上充電者舉辦的一些職業技術培訓的網校等。

    世界和中國遠程教育的發展歷史表明,在21世紀信息杜會中,開放與遠程教育將成為各國高等教育和終生教育體系的重要組成部分,并對國際教育全球化大格局產生與日俱的重大影響。對遠程教育理論研究和學科建設的考查則表明,遠程教育無論從理論研究、還是從大學教學看,都已經成為一種獨立的學科和專業。思格斯曾說:“一個民族要想站在科學的最高峰,就一刻也不能沒有理論思維?!痹谖覈叩仍盒=逃龑W科各相關專業開設“遠程教育學”課程是適時的。在我國大學設置遠程教育課程和專業、開展遠程教育學科的教學和研究工作有利于總結我國遠程教育的實踐經驗并進行理論概括和創新,開創開放與遠程教育的中國模式和中國學派,為世界遠程教育的繁榮和發展作出我們的貢獻;有利于借鑒世界各國遠程教育的實踐經驗和理論研究成果,使我國遠程教育學科理論研究和教學的起點高、成效快;同時,將有利于更好地以理論指導教育決策。這是因為,遠程教育已經成為世界各國教育發展新的增長點,旅得了國際社會和教育界的關注,成為各國教育決策的新的熱點之一。此外,遠程教育的理論研究和學科建設將有利于指導開放與遠程教育的實踐活動,指導遠程教學、遠程學習和遠程教育的管理,有利于遠程教育專門人才的培養和專業隊伍的形成、提高和發展。

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